Новости Минобрнауки

Президент России предложил открывать профильные кафедры при ведущих предприятиях легкой промышленности

 

Президент Российской Федерации В.В. Путин в рамках рабочей поездки в Рязань провел совещание о мерах по развитию легкой промышленности в России. В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

 

В своем выступлении В.В. Путин отметил, что легкая промышленность России постепенно выходит на позитивную динамику. Глава государства уточнил, что в прошлом году текстильный, швейный, кожевенно-обувной сегменты прибавили около пяти процентов, а по итогам первого полугодия текущего года все три сектора выросли примерно на шесть процентов.

 

- Появляются и развиваются современные конкурентоспособные производства, которые занимают свою нишу на внутреннем рынке, а также имеют хороший экспортный потенциал, - подчеркнул Владимир Владимирович.

 

Президент Российской Федерации подчеркнул, что необходимо наращивать кадровый потенциал легкой промышленности, обращая особое внимание на подготовку молодых специалистов. 

 

- Сегодня основные образовательные учреждения по этому профилю сосредоточены в Москве, тогда как производственные мощности находятся в основном в регионах Российской Федерации. Нужно внимательно проанализировать эту ситуацию, - сказал В.В. Путин. 

 

Президент заявил, что кадры должны обучаться там, «где есть практика, где можно применить получаемые знания», и предложил рассмотреть возможность открытия профильных кафедр при ведущих предприятиях отрасли.

 

 

Аттестация педагогов не может быть формальным процессом

 

25 августа заместитель министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина приняла участие в совещании педагогических работников Тульской области.

 

В своем выступлении Т.Ю. Синюгина обозначила основные направления развития сферы образования в России.

 

- Я бы выделила вопросы доступности и качества образования, воспитания и главный вопрос – кадровый. Причем доступность

- это не только возможность просто прийти в школу или детский сад по месту жительства семьи. Это возможность получить достойное качественное образование для всех, вне зависимости от состояния здоровья, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.

Заместитель министра отметила, что реализация приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей», который курирует Минобрнауки России, способствует созданию современных региональных систем в данной сфере.

 

- Дополнительное образование детей становится более доступным. Это происходит благодаря приоритетному проекту, который мы с вами реализуем. Работа предстоит немалая, но мы ее будем с вами вместе выполнять, - сказала заместитель министра.

 

В качестве наиболее обсуждаемых в педагогическом сообществе тем заместитель министра выделила проблему создания качественных учебников.

 

- В сегодняшнем перечне 1423 учебника. Давайте будем откровенны: многообразие учебников никак не влияет на качество получаемых знаний, поэтому министерство нацелено на наведение порядка в плане содержания учебников. Мы будем работать над созданием базовых учебников совместно с педагогами и учеными, - информировала Т.Ю. Синюгина.

 

- Важнейшим направлением развития в этом году является разработка национальной системы учительского роста. Она будет включать в себя новые подходы к проведению аттестации для учителей. Это не должно пугать. Наши усилия будут нацелены на перевод аттестации из формального процесса в качественный и содержательный, - добавила она.

 

Также в своем выступлении заместитель министра затронула тему итоговой аттестации учащихся.

 

- Все, чему мы учим школьников 11 лет, должно совпадать с тем, что будет на экзаменах, и не требовать дополнительных услуг, чтобы эти экзамены сдать, - подчеркнула заместитель министра.

 

 

400 вузов пройдут анкетирование в рамках независимой оценки качества образования

 

С 28 августа по 10 сентября текущего года будет проводиться анкетирование участников образовательного процесса (по ссылке: www.ria.ru) для этого отобраны 400 образовательных организаций высшего образования, которые ранее не были охвачены мероприятиями по независимой оценке качества образования. Отобранные образовательные организации включают филиалы вузов и негосударственные образовательные организации высшего образования. Соответствующее информационное письмо было направлено в образовательные организации высшего образования.

 

Минобрнауки России провело открытый конкурс «Сбор и анализ информации по показателям, характеризующим общие критерии качества представляемых организацией высшего образования образовательных услуг, распространение лучших инновационных практик образовательной деятельности образовательных организаций высшего образования». Конкурс проводился в рамках федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы.

 

По итогам конкурса была определена организация-оператор  (ФГУП «Международное информационное агентство «Россия сегодня», по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности образовательных организаций.

Дополнительную информацию по вопросам проведения анкетирования можно получить по телефону: +7(495) 645-66-01 (доб. 8474), e-mail: d.morozov@rian.ru (контактное лицо – Морозов Денис Игоревич).

 

Справочно

 

Проведение независимой оценки качества образования (НОКО) регламентируется Федеральным законом от 29 декабря 2012  года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 

В 2015-2016 годах НОКО была проведена в отношении всех федеральных образовательных организаций высшего образования независимо от ведомственной принадлежности (исключая образовательные организации, подведомственные федеральным органам исполнительной власти «силового» блока, осуществляющие деятельность, содержащую государственную и иную охраняемую законодательством тайну, которые могут участвовать в мероприятиях НОКО только в случае принятия соответствующего решения федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции учредителя). Всего было охвачено 502 образовательные организации высшего образования в 82 регионах Российской Федерации.

 

 

Российские педагоги будут преподавать в школах Таджикистана

 

В Совете Федерации Федерального собрания РФ состоялась встреча с российскими педагогами, которые в новом учебном году будут преподавать в образовательных учреждениях Республики Таджикистан. Встречу провела Председатель Совета Федерации В.И. Матвиенко. В мероприятии приняла участие Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева.

 

Уже 1 сентября 28 российских педагогов из Астраханской, Кемеровской, Костромской, Оренбургской областей и трех республик - Башкирии, Дагестан и Татарстан - на год сменят место работы. Они будут преподавать русский язык, математику, химию, биологию и информатику в школах 8 городов Таджикистана - Бохтаре, Бустоне, Гиссаре, Дангары, Душанбе, Кулябе, Турсунзаде и Хороге.

 

Также из России в школы Республики Таджикистан будет отправлено около 70 тысяч учебников и учебных пособий на русском языке.

 

- Вы приняли ответственное жизненное решение – отправиться для работы в школы Республики Таджикистан. Наша встреча – старт новой большой и плодотворной программы в сфере многогранного сотрудничества России и Таджикистана, - сказала В.И. Матвиенко, обращаясь к учителям.

 

Председатель СФ напомнила, что Президент России В.В. Путин назвал Таджикистан одним из приоритетных, стратегических партнеров Российской Федерации. В разных сферах и на разных уровнях между Россией и Республикой Таджикистан действуют более 150 договоров и соглашений.

 

- Ваша работа – новый шаг в развитии этой прочной линии сотрудничества. По сути своей ваша работа – это миссия настоящих послов доброй воли, знаний и российской культуры, - подчеркнула Председатель Совета Федерации.

 

Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева выразила свою признательность учителям, откликнувшимся на призыв отправиться в школы Таджикистана, и пообещала им внимание и помощь со стороны министерства.

 

- Нам отрадно, что знания, умения, опыт российской педагогической школы ценится в мире, что укрепление сотрудничества в области образования является залогом нашей дружбы, — сказала О.Ю. Васильева.

 

Ольга Юрьевна напомнила, что в гимназии №1 в городе Худжанде установлен памятник русским учителям, которые в 1922 году приехали в Таджикистан преподавать русский язык.

 

- Вы являетесь продолжателями этой замечательной традиции, - подчеркнула Министр.

 

Ольга Юрьевна отметила, что, преподавая различные школьные предметы, российские учителя будут помогать таджикским коллегам осваивать новые методики и технологии, а также способствовать повышению уровня владения русским языком в Таджикистане.

 

Справочно

 

В настоящее время в высших учебных заведениях России обучается 21 тысяча граждан Таджикистана, более половины из них – на бюджетной основе.

 

Между Россией и Таджикистаном действует Соглашение о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях.

 

В Таджикистане функционируют филиалы МГУ, МЭИ, МИСиС.

 

Крупнейшим совместным образовательным проектом является Российско-Таджикский Славянский университет, где обучается около 6 тысяч студентов и работают свыше 400 преподавателей.

 

 

Уроки Доброты вошли в календарь образовательных событий

 

Минобрнауки России включило уроки Доброты в календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации и памятным датам и событиям российской истории и культуры на 2017/18 учебный год.

 

Проведение уроков Доброты будет способствовать продолжению сложившейся традиции формирования толерантного отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при получении ими образования в инклюзивном формате. 

 

Уроки Доброты приурочены к Международному дню толерантности (16 ноября); Международному дню инвалидов (3 декабря); Международному дню защиты детей (1 июня).

 

Также Минобрнауки России для организации систематической работы по проведению образовательными организациями уроков Доброты разработало методические рекомендации по их проведению. Они включают характеристику особенностей людей с инвалидностью, описание способов их сопровождения, общения и взаимодействия с ними; рекомендации по проведению занятий (структуру урока, периодичность, длительность, количество обучающихся, виды и формы занятий); характеристику структуры уроков и каждого его этапа.

 

Кроме того, методические рекомендации содержат разработанные конспекты уроков по пониманию инвалидности и формированию толерантного отношения у обучающихся 1-11-х классов.

 

Минобрнауки - www.минобрнауки.рф

 

 

 

Поделиться Facebook
Поделиться Twitter
Нравится
Please reload

Приглашаем посетить наш Профсоюзный Форум, где Вы сможете найти ответы на любые вопросы,

в том числе узнать о подробностях семинара.

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now